Formador/a de Matemática

Descrição funcional:

Formular adequadamente os objetivos pedagógicos que irão orientar a atividade formativa;
Conceber e aplicar uma metodologia adequada aos objetivos, aos público-alvo (jovens) e ao contexto de formação;
Desenvolver um dispositivo de avaliação das aprendizagens, útil à sua prática pedagógica e como parte integrante de um sistema interativo de avaliação da formação;
Utilizar e conceber de forma adequada os recursos didáticos e multimédia na formação, em suportes diversificados em função da estratégia pedagógica adotada;
Adequar o processo de aprendizagem à especificidade dos jovens;
Desenvolver uma relação pedagógica eficaz e produtiva em função do grupo de formação;
Focalizar-se na concretização dos objetivos do serviço e na realização das tarefas, de forma eficaz e eficiente;
Atuar com iniciativa e proatividade com vista à resolução de problemas no seu dia-a-dia;
Interagir, de forma adequada, assumindo uma atitude adequada ao contexto profissional e facilitadora do relacionamento interpessoal, contribuindo para a manutenção de elevados níveis de cooperação;
Apoiar, de modo colaborativo e numa lógica de corresponsabilização, os demais formadores na definição de estratégias de diferenciação pedagógica, no reforço das aprendizagens e na identificação de múltiplos meios de motivação, representação e expressão;
Garantir o acesso dos formandos ao currículo, desde as questões relativas aos conteúdos programáticos, referentes à organização dos espaços e tempos de aprendizagem;
Proceder, em colaboração com a coordenação pedagógica, à criação e desenvolvimento das condições necessárias para a inclusão dos formandos abrangidos pela educação inclusiva;
Promover, desenvolver e participar em ações dirigidas aos pais e encarregados de educação, em articulação com formadores e equipa técnica com vista à tomada de decisões, acompanhamento e envolvimento nos processos educativos dos seus educandos;
Estabelecer parcerias e protocolos com instituições e entidades, a fim de dar resposta às necessidades educativas dos formandos abrangidos pela educação inclusiva;
Intervir diretamente com os formandos através de estratégias e medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão;
Elaborar em colaboração com os diferentes docentes e equipa técnica informação de natureza variada, nomeadamente a relativa a relatórios técnico-pedagógicos;

Manter a confidencialidade e a segurança de toda a informação tratada no decurso da sua atividade profissional em conformidade com os requisitos e normas de certificação.

Requisitos obrigatórios:

Ser detentor de qualificação de nível superior e adequada à exigência das suas intervenções específicas, nomeadamente habilitação profissional ou habilitação própria para a docência de Matemática (grupo de recrutamento 500);
Possuir Certificado de Competências Pedagógicas (CCP), caso não estejam isentos.

Requisitos facultativos:

Possuir experiência mínima de 1 ano na docência, preferencialmente junto de jovens entre os 15 e os 18 anos de idade, com dificuldades na adaptação ao meio escolar e com problemas de aprendizagem;
Possuir competências no domínio das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC).

Competências obrigatórias:

Planeamento e Organização
Orientação para Resultados
Relacionamento Interpessoal e Trabalho de Equipa
Iniciativa e Autonomia

O que oferecemos:

Contrato individual de trabalho a Termo;
Remuneração conforme as condições de ingresso estabelecidas no Acordo de Empresa em vigor;
Formação profissional contínua;
Valorização profissional contínua.

Condições remuneratórias:

Retribuição mensal nos termos dos acordos de empresa em vigor.

​As candidaturas devem ser acompanhadas dos seguintes documentos:

Currículo pessoal;
Certificado de habilitações literárias (reconhecidas em Portugal);
Certificados de cursos de formação;
Comprovativo de inscrição no Centro de Emprego (caso se encontre desempregado/a).

O teu talento ao serviço das boas causas…